友，近水楼台先得月，甚至还从乔嘉嘉这里借到了写这篇文章的时候所用到的参考书目和资料，甚至私底下还有乔嘉嘉这个作者专门为她一对一答疑解惑，和她进行文学探讨，这也让班上一众其他同学羡慕不已。
&esp;&esp;除了学生群体，在老师那里引起的轰动也不容小觑，乔嘉嘉这个名字在京大教师圈中可以说是无人不知无人不晓。
&esp;&esp;校园内同学的反应往往是直观的和感性的，他们看到的往往是同龄人的才华、扎实的考据功底、以及优美的文字，这些只是比较表层的。
&esp;&esp;比起学生，这些老师尤其是老一辈学者更能明白乔嘉嘉写的这篇文章所代表的更深层的意义和影响，以及在当下学术界上的地位和作用，不仅是对传统学术范式的突破，更代表着纠正过往不良风气的破局之作，而对于写出这样文章的学生本身自然更是看重。
&esp;&esp;他们看到这篇文章内心最先涌上的反应是一种巨大的欣喜和慰藉，一种后继有人的感叹。
&esp;&esp;经历10年动荡还有学术断层，重新回到讲台上，他们时常感到时间不够了，产生对于学术薪火相传的强烈急迫感。
&esp;&esp;此时出现一个做学问的好苗子，他们生怕这个好苗子被埋没，不惜余力的各种提携和帮助。
&esp;&esp;而最主要的体现便是乔嘉嘉在课堂上被提问的次数急剧增加，随着学报上那篇文章的影响力扩散后，几乎所有的任课老师对她都非常熟悉，在课堂上更是不吝提问，以及为她答疑解惑，课后更是忍不住为她开小灶。
&esp;&esp;在上一学期的时候，乔嘉嘉平日里表现十分低调，不显山不露水，再加上第一学期由于太多学生基础太差，老师布置的课后作业大多也都是补基础或者是增加阅读量的作业，这种情况下，自然难以表现出乔嘉嘉的水平来，是以各位授课老师对乔嘉嘉并不算是很熟悉，课堂上提问次数也不多。
&esp;&esp;现在她因为关于软烟罗的这篇文章彻底出名后，她算是在各位老师那里留下了深刻印象，每位老师都对她十分关注。
&esp;&esp;这些老师对乔嘉嘉的看重却不仅于此，他们甚至还开始撰写专门的学术商榷或者是评论文章来进行“声援”。
&esp;&esp;真正的大师提携后辈，绝对不是用干瘪的话语来无脑吹捧，而是用实际行动来支持，以吴老师为首的京大教师学者们开始通过严肃的学术探讨来扩大乔嘉嘉的影响力。
&esp;&esp;除了组织学术研讨会，进行讨论外，他们开始在各大日报以及期刊上专门写关于软烟罗文章的文学评论以及读后感，当然也少不了响应之前为乔嘉嘉文章写荐语的那几位文坛泰斗在荐语文章中所提出的文学号召。
&esp;&esp;除了见诸报端，还有不少老教授还和吴老师之前一样，利用自己的话语权，在课堂上为乔嘉嘉和她的文章进行造势。
&esp;&esp;“最近咱们系有位同学很是了不得，相信我不说，大家也知道她是谁。对，没错，就是那位乔同学。她发表的这篇文章不仅角度新，考据也下了苦功夫，甚至还兼具古典文学之美，我建议大家课后都去阅览室找来看看，这种跳出旧框架做学问的态度很值得学习。”
&esp;&esp;而吴老师对于自己的得意学生的支持则更加赤裸裸了，直接将乔嘉嘉这篇文章当成课堂的讨论材料发给学生。
&esp;&esp;至于来源，当然还是吴老师亲自连夜抄取工具油印的，因为要供应整个教室的学生，工程量有点大，吴老师还叫起全家人一起帮忙油印，油墨还有纸张全部都是吴老师自费的，出钱出力，毫不掩饰自己对学生乔嘉嘉的支持与看重。
&esp;&esp;随着口碑发酵，学术界内部也开始暗流涌动，这篇文章的影响力开始不仅仅局限于京大校内了，首都的其他高校以及外地高校还有各大文学研究机构、学者也开始关注。
&esp;&esp;由于学报刊印数量比较有限，没多久市面上就根本买不到这期学报了。
&esp;&esp;而学报编辑部这边的门槛都快要被外校来打听的人踩破了，工作人员只能无奈地对一波又一波赶来的学者说：“真不是我们捂着不拿出来，是这期的学报印刷数量就这么多，上面批下来的资源早就用完了，印刷厂连张多余的纸都不给，我们想加印都不能呢。”
&esp;&esp;在这个实行计划经济的年代，学术期刊的出版和发行都有着严格的规定，每期的期刊印数并不是由学报编辑部负责人说了算，而是在付梓印刷前，印刷数量必须要提前上报给上级主管部门进行审批，然后才会下达给指定的国营印刷厂印刷。
&esp;&esp;学报出刊后，就算市面上供不应求，读者把门槛踏破，编辑部也没有权利和资金去要求印刷厂紧急加印，这是这
脸红心跳